Этапы развития ребенка по месяцам

Первый год жизни ребенка - один из прекрасных и чудесных моментов, которые родители переживают со своими детьми. В первые месяцы после рождения младенец будет полностью зависеть от родителей в плане получения заботы и удовлетворения своих потребностей. В течение 12 месяцев новорожденный начнет адаптироваться к новому миру и превратится в ребенка.Маленький ребенок начинает ходить и говорить и проявляет первые признаки самостоятельности.Удивительно, но скорость роста детей в течение первого года их жизни быстрые, включая заметные изменения в росте и весе.Дети также проходят основные этапы развития и достижений, которые называются вехами развития (на английском языке: вехи развития).

Физическое развитие ребенка в первый год жизни.

Термин «физический рост» обычно определяется как увеличение размеров тела. Такие как рост или рост, вес и размер органов.Следует отметить, что скорость роста детей от рождения до достижения ими одного-двух лет быстрая и заметная, затем их рост начинает замедляться, и потребность в калориях снижается, и родители могут заметить снижение аппетита ребенка.

вес

Фактически, большинство новорожденных, у которых хорошее здоровье, увеличивают свой вес примерно вдвое, когда они достигают первых четырех месяцев своей жизни, а к моменту достижения ими одного года их вес увеличивается примерно в три раза. что каждый ребенок растет в своем темпе, и у ребенка также могут возникать колебания и изменения роста, представленные изменением скорости набора веса.По этой причине ребенок не может оставаться в пределах одного и того же процентиля (по-английски: Percentile ) по весу или росту каждый раз, когда его приводят к врачу, и если ребенок при рождении был крупным, то есть выше нормального диапазона веса, он, вероятно, будет расти очень медленно в течение первых нескольких месяцев, и его вес К шести-восьми месяцам жизни ребенок, скорее всего, приблизится к весу других детей его возраста. Однако, если ребенок мал из-за преждевременных родов, он может достичь нормального веса в течение первого года своей жизни, и это может быть сказал, что лучший способ отслеживать рост и прибавку веса ребенка - это периодическое посещение врача, что включает в себя регулярные осмотры ребенка для регистрации показателей, связанных с ростом ребенка, и обеспечения здоровья его роста, а это включает в себя измерение его веса , длину и окружность головы.Чтобы измерения сравнивались со стандартными таблицами роста.

высота

Рост маленьких детей, которые не могут стоять, измеряют, помещая их на ровную поверхность в положении лежа на спине, для этой цели часто используют специальный прибор для измерения роста. Например, стол для измерения роста, известный как ростомер. Что касается детей, которые могут стоять, их рост измеряется с помощью вертикального измерительного устройства. Фактически, степень естественного увеличения роста детей варьируется от одной возрастной группы к другой. Другие, например; Длина ребенка естественным образом увеличивается примерно на 30% к моменту достижения им возраста 5 месяцев и более чем на 50% к возрасту одного года. В целом за первый год жизни ребенок прибавляет около 25 сантиметров. и его рост по достижении пяти лет вдвое превышает его рост при рождении.

Окружность головы

Окружность головы можно определить как измерение окружности наибольшего участка головы ребенка, и это измерение является одним из важных плановых обследований, так как размер головы отражает размер мозга, а это само по себе позволяет врачам чтобы узнать, растет ли мозг ребенка нормально или нет.Процесс снятия показаний осуществляется после наложения измерительной ленты на брови, уши и вокруг затылка.Врач записывает измерения и сравнивает их. при предыдущих измерениях, а также при нормальных показаниях для детей того же возраста, если показатель окружности головы выше нормы или размер головы увеличивается быстрее.В норме это может указывать на наличие некоторых проблем со здоровьем, в том числе скопление жидкости в мозге, что называется гидроцефалией.Однако в тех случаях, когда окружность головы ребенка меньше нормы или скорость роста мозга медленная, это может указывать на то, что существует дефект в развитии мозга, и это состояние называется микроцефалией.

Прорезывание зубов

Зубы начинают появляться у большинства детей по достижении ими шестимесячного возраста, так что во рту ребенка первыми появляются нижние передние зубы, или так называемые нижние центральные резцы (по-английски: Bottom Central резцы), и как правило, на каждые шесть месяцев возраста ребенка появляется около четырех.Зубы.В большинстве случаев развитие зубов в течение первого года жизни ребенка включает развитие только центральных и боковых резцов.В целом зуб У девочек сыпь возникает раньше, чем у мальчиков.

Реакция ребенка в первый год

Рефлексы можно определить как ответ на раздражитель или движения, которые происходят непроизвольно.Можно наблюдать некоторые спонтанные движения, возникающие как часть нормальной деятельности ребенка, тогда как другие реакции могут возникать в ответ на некоторые процедуры.Врач исследует реакции ребенка на определить, хорошо ли работает мозг и нервная система, стоит упомянуть, что некоторые реакции ограничены определенными периодами развития ребенка, а вот упоминание о некоторых естественных реакциях, появляющихся у новорожденных:

Реакция захвата соска

Рефлекс захвата соска или рефлекс укоренения помогает новорожденным в процессе грудного вскармливания. Будь то грудное вскармливание или бутылочка с молоком, младенец поворачивает голову к чему-либо, что касается уголка его рта, пока не находит это, и в большинстве случаев реакция такого типа продолжается до четвертого месяца жизни ребенка.

Читайте также:Вакцинация на два месяца.

Рефлекторное сосание

Как мы уже упоминали ранее, рефлекс захвата соска помогает ребенку в процессе кормления грудью. Автоматически, при прикосновении к небу ребенка, ребенок начинает сосать. Реакция, которая позволяет ребенку подготовиться к сосанию, известна научно. как сосательный рефлекс (по-английски: Susing reflex).Развитие этого типа реакции начинается на тридцать второй неделе беременности, и полностью не развивается до тридцать шестой недели беременности.Поэтому дети, рожденные преждевременно, имеют слабую или незрелую способность сосать молоко, и можно сказать, что у детей тоже есть реакция.Рефлекс рука-рот сочетается с захватом соска и сосанием.Младенец может сосать пальцы или руки, а иногда и плод Во время УЗИ можно увидеть, как он сосет большой палец.

Реакция Моро

Рефлекс Моро помогает следить за реакцией младенца. Например, движения растяжения и сгибания при воздействии внешних раздражителей.Чтобы обнаружить такую реакцию у ребенка, врач осторожно поднимает голову ребенка, а затем внезапно отпускает ее.Врач должен поддерживать голову после ее отпускания, а ребенка естественной реакцией является раскрытие рук и вытягивание верхних конечностей. За этим следует наклон верхних конечностей вперед в положении, напоминающем объятие, в дополнение к слышимому плачу ребенка. Этот тип реакции обычно проходит через три или четыре месяца жизнь младенца.

Ладонный хватательный рефлекс

Ладонный хватательный рефлекс (по-английски: Grasping reflex) возникает, когда палец или любой другой предмет помещается в открытую ладонь младенца.Ручка младенца сжимается вокруг предмета или пальца, и при попытке его вынуть это приводит к ребенок сжимает руку.Это свидетельствует о том, что у новорожденного ребенка сильная хватка, и это можно увидеть при попытке поднять его, если ребенок обеими руками держит два пальца человека.

Галантный рефлекс

Инфантильный рефлекс Галанта, также известный как рефлекс Галанта, возникает, когда врач кладет ребенка на живот, а затем начинает постукивать или проводить пальцем вдоль позвоночника ребенка. был стимулирован аналогичным движением.Для танцевального движения.

Рефлекс внезапного приземления

Рефлекс внезапного приземления, парашютный рефлекс или парашютный рефлекс (по-английски: Parachute Reflex) можно наблюдать у младенцев старшего возраста, когда ребенка носят в вертикальном положении, а затем тело ребенка быстро поворачивают, чтобы упасть на землю, как это происходит случае в положении падения.В этом случае ребенок вытягивал руки вперед, как бы избегая падения, причем стоит отметить, что данный тип реакции появляется задолго до ходьбы.

Этапы развития детей

Ребенок часто начинает развивать многие навыки в течение первого года своей жизни, которые он будет использовать на всю оставшуюся жизнь. Следует отметить, что скорость развития варьируется от одного ребенка к другому. Многие дети могут быть отнесены к нормальным В эту категорию также входят лица, которые опережают других в определенных отношениях, и стоит отметить, что дети, рожденные преждевременно, не следуют основам развития детей, родившихся на времени, поэтому вполне вероятно, что детям, родившимся на месяц раньше, понадобится дополнительный месяц, чтобы догнать своих сверстников. Наиболее выдающиеся навыки можно описать следующим образом:

Крупная моторика: (английский: «Крупная моторика»), что включает в себя сидение, начало ходьбы, ползание и контроль движений головы.
Мелкая моторика: (английский: мелкая моторика), например, когда вы берете кусочек хлопьев для завтрака между большим и указательным пальцами или держите ложку.
языковые навыки: (на английском языке: Язык), и все начинается с того, что ребенок издает звуки, обучает его некоторым словам и понимает, что говорят окружающие его люди.
Сенсорные навыки: (англ. Sensory), включающий пять чувств; Это вкус, обоняние, осязание, слух и зрение.
навыки общения: (На английском языке: Социальные навыки), которые представлены тем, что ребенок приобретает способность играть с членами семьи и другими детьми.

От рождения до трех месяцев

Уход за ребенком в начале его жизни ограничивается кормлением его грудью, сменой подгузников, успокаиванием, если он начинает плакать, но вскоре ребенок начинает расти, развиваться, приобретать навыки в течение жизни, а для этого необходимо обеспечить более ухода, а ниже приводится описание наиболее важных навыков, которые ребенок начнет приобретать с рождения до трехмесячного возраста:

Двигательные навыки: (на английском языке: Motorkills), сначала способность ребенка контролировать движение головы будет слабой, шаткой и неустойчивой, а с течением времени ребенок сможет поднимать голову и грудь, лежа на спине. живот, а также обретает способность растягивать и пинать ногами в этом положении, и если кто-то подарит ребенку игрушку, которую он может подержать несколько мгновений.
Связь: (На английском языке: Общение), когда ребенок достигает двухмесячного возраста, ребенок может ворковать и повторять словесные звуки, когда кто-то разговаривает с ним или играет с ним.
Зрение: Во время кормления грудью ребенок, скорее всего, будет фокусироваться на лице матери, особенно на глазах.К одному месяцу ребенок будет предпочитать рассматривать четкие узоры с резко контрастирующими цветами или черно-белыми.Примерно в два месяца глаза ребенка будут станет более координированным, что позволит ему отслеживать предметы, вокруг себя ребенок также начнет узнавать знакомые предметы и людей издалека.
Слух: Ребенок чувствителен к звукам, особенно к высоким. Ожидается, что ребенок начнет реагировать на тон голоса матери улыбкой и полосканием горла, а также начнет поворачиваться на звуки.

В начале жизни дети зависят от плача как средства общения между ними и матерями.Плач ребенка может быть признаком его чувства дискомфорта, голода или боли или с целью привлечь внимание.Большинство новорожденных достигают пик плача приходится примерно на шестую неделю жизни, затем их плач начинает уменьшаться, и по достижении трехмесячного возраста дети обычно могут плакать в общей сложности около 60 минут в день.Стоит отметить, что некоторые дети плачут больше, чем другие, и это может быть признаком того, что они страдают коликами, причем при коликах характерен плач, который начинается и заканчивается без ясной для этого причины, продолжается не менее трех часов в день и возникает не менее три дня в неделю и продолжается в течение периода от трех недель до трех месяцев. Мать часто чувствует себя немного расстроенной и утомленной, когда ей трудно успокоить ребенка. Но как только ребенок находится на руках, он может чувствовать себя в безопасности и успокоиться. и этот метод часто эффективен для успокоения ребенка.

С четвертого по шестой месяц

Развитие навыков ребенка в период между четвертым и шестым месяцами можно описать следующим образом:

Двигательные навыки: К шестимесячному возрасту ребенок может поднимать голову и грудь, лежа на животе, поддерживать себя на вытянутых руках, а также переворачиваться, а когда ребенка кладут на спиной, он также сможет поднять голову с подушки и поднять ноги настолько, что сможет держать их руками, если его руки привязаны к предмету.Ребенок также может подтянуться и сесть, опираясь на голова прямо, спина прямая.Он может стоять на ногах.Когда игрушка находится вне досягаемости, ребенок будет пытаться дотянуться до нее.У него есть способность перекладывать вещи из одной руки в другую, поднося предметы к себе. рот и способность захватывать предметы всей рукой.
Язык: Большинство шестимесячных детей способны произносить слова, используя одиночные и двойные слова, например «мама» и «папа».
Зрение и слух: На этом этапе жизни у ребенка улучшается зрение до такой степени, что он может отслеживать круглый объект на расстоянии от одного до пяти метров, а также различать и следить за звуками вокруг себя.
навыки общения: В этой возрастной группе ребенок способен узнавать окружающих его членов семьи, различать незнакомых ему людей и чьи лица ему незнакомы, а также может проявлять некоторую застенчивость и растерянность по отношению к незнакомым людям. способен смеяться, когда он счастлив, и плакать, когда он расстроен.Наслаждаясь игрой, ребенок постоянно насторожен, возбужден, насторожен и активен, а также ребенок может проявить инициативу и поднять руки, чтобы его понесли.

С четвертого месяца по девятый

Ребенок растет и развивает свои двигательные навыки, позволяющие ему ползать, твердо стоять, сидеть без поддержки и опираться на предмет, чтобы он мог стоять самостоятельно. проявляет признаки страха, когда рядом с ними присутствует незнакомый незнакомец.Он цепляется за своих родителей или за привычных ему людей, имеет свои любимые игрушки.Можно заметить, что он подражает голосам и жестам других.Он начинает понимать значение слова «нет». Он также издает много разных звуков. Он может указывать пальцами на предметы и легко перемещать предметы с одной стороны. С другой стороны, он ищет спрятанные вещи. перед ним, и он может подбирать вещи и следить за перемещением вещей, когда они падают.

С десятого месяца до года

Ребенок в этом возрасте может самостоятельно стоять без чьей-либо помощи и ходить, опираясь на предметы одной рукой.Он также может начать пытаться делать свои первые шаги в одиночку.Он использует большой и указательный пальцы именно для того, чтобы брать предметы.Он может держит по блоку или кубику в каждой руке или может ударить их вместе. Он может положить два кубика друг на друга. Он также использует обе руки, чтобы брать еду и класть ее в рот. Что касается коммуникативных и языковых навыков, он может сказать одно или два слова в дополнение к словам «мама» и «папа» и указать на предметы. Он может начать лепетать и издавать звуки, которые могут имитировать слова, которые он слышит. Он начинает понимать простые вопросы, а некоторые показывают их любовь к чтению и рассматриванию комиксов, выполнению команд.Когда он приобретает новый навык, например, ходить и стоять, он испытывает гордость, начинает подражать детям старшего возраста и взрослым, может плакать от действий других. Например, он плачет, когда мать выходит из комнаты, и он повторяет действия, ведущие к желаемому результату, например, роняет игрушку с края стола, чтобы тот, кто сидит с ним, мог поднять ее и вернуть на край. .