Исследования в области образования

Образование

Дети и отдельные люди считаются основой общества и творцами завтрашнего дня и будущего. Поэтому общество и ислам направили на них свое внимание. Потому что дети – это одно из самых ценных вещей, которые человек получает от Всевышнего; Он должен был сохранить это драгоценное сокровище и посвятить им все свое время и внимание. Потому что они строители будущего, и для того, чтобы дети получили полноценное образование; Необходимо развивать их в религии, нравственности и Сунне Пророка - да благословит его Аллах и дарует ему мир - и на это указывает его высказывание - Слава Ему -: (Деньги и дети — украшение жизни этого мира, а постоянные праведные дела лучше у твоего Господа по награде и лучше по надежде.). В этой статье мы обсудим важность образования, его связь с обществом и его развитием, а также то, как оно реализуется в исламе.

Понятие образования и его цели

Концепция образования

Лингвистическое образование: источником глагола является «раввин»: он означает «совершенствовать», «воспитывать», «учить» и «заботиться». Технически, оно имеет множество концепций, с точки зрения многих мыслителей, таких как Уильям Франкена, написавший несколько концепций образования, в том числе:

• Действия, действия и деятельность родителей, учителей, школы; Учить детей.
• События, происходящие в классе, такие как: научные и практические изменения.
• Конечный результат, или то, что получает ребенок, называется (образованием).

Образование также определяется как: адаптация людей к окружающей их среде и культурам. Стоит отметить, что естественно существование множества этих концепций, основанных на меняющихся факторах и обстоятельствах. Это потому, что это общая тема, которая интересует всех людей.

Образовательные цели

Образование считается одним из наиболее важных и чувствительных процессов, и о нем заботились реформаторы и великие люди, которые смогли вести свой народ и нации к возрождению и прогрессу. Образование является одним из процессов, с которым невозможно иметь дело без определения его целей. Следовательно, необходимо было определить образовательные цели. Образовательные цели означают: изменения, которые должны быть осуществлены в индивидуальном и групповом поведении, и они суммированы в следующее:

• Учет основных потребностей и характера человека, а также возможность сообщить ему о его творческих способностях и сильных сторонах.
• Помогая человеку определить форму взаимоотношений между ним и обществом и связанными с ним обычаями, традициями и наследием, обращая внимание на поведение и нравственность личности, укрепляя и развивая их, не изолируя от общества. Потому что душа возникает только среди общества.
• Укрепление умственных способностей и способностей восприятия, которые представлены способностями ума и его возможностями в области мышления, а также усвоением новых концепций и знаний.
• Усиление эмоциональных сил и концентрация на них; Это тип силы, управляющей внутренним поведением человека.
• Придание большого значения социальным силам; Это один из видов сил, которые развивают ребенка, пока не превращают его в социального человека, взаимодействующего с окружающими.
• Укрепление и развитие физической или физической силы; Они представлены органическими силами и способностями, связанными с природой, которые Всемогущий Бог дал нам и поместил в человеческое тело, например, системы организма, от пищеварительной и нервной систем, вплоть до пяти чувств, таких как зрение, слух и обоняние.
• Сосредоточьтесь на духовных аспектах и ​​укрепите их; Это силы, существующие внутри человека, направляющие его к интересу ко многим духовным и религиозным вопросам, таким как отношения слуги со своим Господом.
• Способность определять навыки, когнитивные аспекты, привычки, будущие цели и другие вещи, которые необходимо развивать и совершенствовать в человеке.

Важность образования

Важность образования можно свести к нескольким пунктам:

• Устранить различия между классами общества; Через взаимопонимание и сотрудничество.
• Содействие овладению языком; Путем смешивания и взаимодействия с обществом.
• Достижение умственного и социального развития, которое ведет к приобретению опыта.
• Обновление культуры общества, ее развитие и передача из поколения в поколение.
• Содействие основным процессам общения между пожилыми и молодыми, между учителем и учеником, а также между педагогом и ребенком.

Образование в Исламе

Ислам включил в себя все аспекты личности с точки зрения образования и жизни. Полностью вырасти духовно, умственно и нравственно, и, таким образом, человек становится хорошим, осознающим свои права и обязанности, человеком высокой морали и правильной веры.Ислам призывает к доброте и снисходительности в воспитании детей и их воспитании; До тех пор, пока ценности доброты и родительской привязанности прочно не укрепятся в их сознании, как в хадисе Бедуин пришел к Пророку, да благословит его Бог и дарует ему мир, и сказал: Ты целуешь мальчиков? Зачем нам их целовать? Тогда Пророк, да пребудут с ним молитвы Божьи и мир, сказал: (Надеюсь ли я на вас, что Бог удалит милость из вашего сердца?). Ислам также призывает к образованию детей, и одним из важных учений является религиозное образование. Потому что это их счастье в этом мире и в будущей жизни, и он сделал это одним из прав сына над отцом, как было сказано по этому поводу следующее: По словам Али, да будет доволен им Бог, в словах Всевышнего: «Спасите себя и свои семьи от Огня»..

Современное образование

Старое образование, или то, что называют традиционным образованием, поощряло сухую идеологическую обработку без духа и было основано на насилии и жестокости. Поскольку они считали, что суровое воспитание создает сильных людей, способных противостоять жизни и ее трудностям, дети также были обязаны запоминать и знать, согласуются ли их идеи с тем, что было заучено, или нет. любовь к работе и волонтерству, знания, движение вперед к своим целям и построение тесных связей между ними, их окружением и сообществом.

Самообразование

Поскольку человек является основной структурой общества и его ядром, он оказывает наибольшее влияние на благосостояние общества, к которому он принадлежит, а это требует возложения ответственности на человека как на личность этого общества. Потому что человек несет ответственность в первую очередь за себя, за поиск правильного пути, за следование по нему, за открытие и развитие источников добра внутри себя, а также за свое общество, свою страну, свой народ, свою жизнь. мир.

Следовательно, образование частично субъективно; Каждый человек должен сначала убедиться в том, что он способен к совершенствованию, развитию и прогрессу к лучшему, и держаться подальше от атмосферы разочарования, особенно если общество страдает от отчаяния и разочарования, возникающих в результате ухудшения политической, экономической ситуации. , и социальные условия, которые его преследуют, и это отчаяние может привести к... Оно приводит к состоянию потери уверенности, будь то в себе или в других.Человек также должен раскрыть свои навыки и характеристики и развивать их. человек озабочен полезным, в большинстве случаев он держится в стороне от пороков и мелочей, приближается к продуктивности, даянию, даянию, что приводит к взрыву в нем источников добра, если он имеет благие намерения и искренен. в его работе.