الطفل
Дети – это зеница ока и надежда жизни.Ради них родители отдают все дорогое и драгоценное, многим жертвуют, чтобы обеспечить своим детям достойную и счастливую жизнь, так как видят в них мечту, будущее, продление жизни и достижение всего, чего не смогли достичь их отцы и матери.
Детская Психология
Детская психология считается одним из разделов психологии, и ее изучение сосредоточено на том, как ребенок думает и ведет себя, от начала его рождения до подросткового возраста.Эта наука не ограничивается тем, как ребенок растет физически, а развивается. его умственно, социально и эмоционально.
Если раньше ребенок рассматривался как миниатюрная модель взрослого, то теперь психологи рассматривают детскую психологию как редкую и сложную, причем между ними существует разница в воспитании и характере среды, окружающей ребенка, и степень ее влияния на его развитие. Размышляя о том, как развивается ребенок, необходимо учитывать внутренние и внешние факторы. Точно так же, как генетика и личностные особенности влияют на ребенка, факторы окружающей среды, такие как социальные отношения и преобладающая в обществе культура, также влияют на развитие ребенка.
Самые важные ученые детской психологии
- Пиаже: Он был швейцарским учёным. Его первый интерес заключался в том, как животные приспосабливаются к окружающей среде, и это привело к его интересу к теории познания, которая говорит о происхождении знаний, и отсюда его карьера в области детей. началась психология.
- Выготский: Он русский теоретик, предложил социокультурную теорию, в своей теории сосредоточил внимание на роли культуры в определении закономерностей развития ребенка.
- Эрик Эриксон: Он является одним из последователей доктора Фрейда, поскольку он синтезировал свои собственные теории и некоторые из того, что утверждал Фрейд, чтобы создать то, что известно как психика, которая считается одной из стадий человеческого развития, начинающейся с рождения. до смерти.
Контексты для анализа детской психологии
- Социальный контекст: на ребенка влияют его отношения с другими сверстниками и взрослыми с точки зрения его образа мышления, развития и образования, а семья, школа и сверстники считаются важной частью социального контекста.
- Культурный контекст: Культура, в которой живет ребенок, представляет собой совокупность обычаев, традиций, общих ценностей и предположений, а также условий жизни, которые влияют на процесс развития на разных этапах жизни ребенка. привязанность к родителям, тип образования, которое они получают, и тип страха, доступный им.
- Социально-экономический контекст: Социальный класс играет важную роль в развитии ребенка, а социально-экономический статус зависит от нескольких различных факторов, таких как количество учителей, количество денег, которые они зарабатывают, характер их работы и уровень их заработной платы. В семьях с высоким социально-экономическим статусом увеличивается количество детей, при этом уменьшаются возможности, имеющиеся у них, а в семьях с низким социально-экономическим статусом уменьшаются возможности получения медицинской помощи, питания и образования. возвращение, и все эти факторы оказывают существенное влияние на психологию ребенка.
Эти три контекста могут постоянно меняться, и хотя возможности, доступные ребенку, могут быть ограничены в результате ухудшения социальных и экономических условий, культурные связи и прочные социальные отношения по-прежнему эффективны в исправлении этого дисбаланса.
Читайте также:Как мой ребенок становится социальным?Самые распространенные проблемы в детстве
- Ложь: Ложь не считается врожденной характеристикой, а скорее приобретается ребенком посредством обучения и подражания.
- Отсутствие желания учиться. Эта проблема усиливается в результате отсутствия достаточного интереса к учебе ребенка с самого начала и неспособности способствовать его учебе со стороны семьи и школьной среды.
- Двигательная гиперактивность. Слабость способности ребенка к концентрации внимания должна проявляться в его поведении как в социальной среде, так и в школьной среде вместе взятой, в противном случае дефект проистекает из самой среды, а не из ребенка.
- Агрессия: Агрессия у ребенка может быть следствием генетических факторов или наличия у ребенка нейропатии, а в других случаях может быть следствием постоянного преследования ребенка.
