Comment mon enfant devient-il social ?

Compétences sociales chez les enfants

Une personne a besoin de nombreuses compétences pour pouvoir vivre positivement dans sa vie, et les compétences sociales sont les plus importantes de ces compétences, et elles incluent un ensemble de choses suivies qui aident les gens à interagir positivement, qui peuvent être définies comme un ensemble de communications verbales. et la communication non verbale que les gens pratiquent afin de nouer des liens sociaux et des relations avec les autres, où la communication verbale fait référence à la parole, tandis que la communication non verbale fait référence au langage corporel tel que les gestes et les expressions faciales.

Les compétences sociales sont considérées comme très importantes pour une personne, elle doit donc les acquérir dès son plus jeune âge en lui donnant la possibilité d'interagir avec son entourage depuis l'enfance. Grâce à cette interaction et au fil du temps, l'enfant commence à former un sentiment d'indépendance. personnalité et acquérir diverses compétences sociales. Comme la capacité de communiquer avec les autres et de nouer des amitiés par lui-même, car ces amitiés deviennent nombreuses par la suite, et sa capacité à se comporter correctement dans différentes situations qu'il peut rencontrer, comme une dispute avec son ami, s'améliore. la capacité de contrôler son comportement, mais certains enfants peuvent manquer de ces compétences. Par conséquent, il existe de nombreuses façons qui peuvent être suivies pour qu'un enfant soit social, c'est ce que nous mentionnerons dans cet article.

Façons de socialiser un enfant

Certains enfants se caractérisent par la timidité, qui est considérée comme l'une des caractéristiques pouvant être héritées des parents, car on peut en déduire que l'enfant est timide à travers son comportement. Les enfants timides n'acceptent pas de rester dans un endroit sans la présence de leurs parents, et ils sont également timides envers les personnes qui leur sont étrangères et qui ne les approchent pas, contrairement aux enfants qui ne sont pas timides, ils peuvent rester seuls ou s'approcher de personnes qu'ils ne connaissent pas. La timidité est l'une des caractéristiques qui créent des obstacles dans la vie d'une personne. la vie, il est donc important d'aider l'enfant à s'en débarrasser ou à en réduire l'impact en développant ses compétences sociales en suivant certaines méthodes adaptées à son âge et à son stade.

Enfant d'âge préscolaire

Aider l'enfant à jouer et à se faire des amis

Il est possible de développer les compétences sociales d'un enfant dès la première année de sa vie, et le jeu est l'un des meilleurs moyens de commencer à lui apprendre cela. Au cours des trois premières années de la vie d'un enfant, les parents, les frères et sœurs peuvent jouer à divers jeux avec lui qui aident à développer ces compétences, comme jouer ensemble avec des morceaux de cubes. Ou taper dans un ballon, chacun à son tour. Il est important d'apprendre à l'enfant dans ces jeux que chaque personne a un rôle dans le jeu, et de lui apprendre des mots tels que comme « C'est mon tour, et c'est ton tour », car cela enseigne à l'enfant qu'il y a une autre partie impliquée dans le jeu et qu'il doit communiquer avec elle.

Les compétences sociales des enfants peuvent être développées par le jeu, car la plupart d'entre eux ont des jouets et des poupées, mais parfois ils n'aiment pas les partager avec d'autres enfants. Il est donc possible pour les parents d'aider leurs enfants à accepter d'autres enfants et à jouer avec eux en plusieurs choses qui peuvent être suivies pour contribuer au développement de leurs compétences sociales, que nous mentionnons comme suit. :

• Discutez avec l'enfant des jeux auxquels il permet aux autres enfants de jouer avec lui, et ici les parents doivent savoir qu'il ne permettra pas aux autres de jouer avec ses jouets pendant longtemps.
• Apprenez à l'enfant à participer à des jouets qui ne lui appartiennent pas, car le père peut apporter un nouveau jouet, comme de la pâte, et son enfant commence à jouer avec l'autre dedans.
• Faites des activités amusantes qui incluent du mouvement, comme danser sur une chanson ou ramasser des balles de la même couleur, et cela se fait collectivement, avec la nécessité de ne négliger aucun enfant et tous ceux qui participent.

Les jeux aident les enfants à établir des relations sociales positives avec leurs amis, et cela est considéré comme l'une des choses importantes à leur apprendre au stade préscolaire afin de développer leurs compétences sociales. Par conséquent, il convient de leur apprendre une série de jeux de groupe qui sont qui leur conviennent et qui atteignent en même temps cet objectif, et qui les aident également à Ce qui suit :

• Découvrez leurs intérêts et leurs inclinations.
• Développer leur capacité à s’autodiscipliner et à contrôler leurs émotions.
• Développer leur capacité à exprimer leurs sentiments et eux-mêmes.
• Développer leurs aspects émotionnels et émotionnels.

Vaincre la timidité d'un enfant

Il est important de développer les compétences sociales chez les enfants, en particulier ceux qui sont timides, qu'ils peuvent acquérir en leur offrant des occasions de les mettre en pratique, par exemple en les aidant à s'exprimer et en leur donnant l'occasion d'avoir des conversations avec d'autres enfants. Il est important d'augmenter la confiance en soi d'un enfant timide et de l'encourager à faire preuve d'audace en particulier. Dans les situations où il se sent timide, il peut être aidé en parlant de lui et en le soutenant et en l'encourageant continuellement. Parmi les conseils importants pour les parents à suivre pour développer les compétences des enfants de un à trois ans sont les suivants :

• Ne forcez pas l'enfant à se rendre soudainement chez une personne qu'il ne connaît pas. Il faut plutôt le faire progressivement et de manière à ce que l'enfant aille seul vers cette personne. Il est donc possible de l'aider en lui faisant apporter un jouet avec lui pour attirer l'attention de l'enfant et aller vers lui.
• Participez avec l'enfant timide à des jeux sociaux au début du jeu puis retirez-vous progressivement.
• Encourager l'enfant à contrôler ses sentiments et lui expliquer que son sentiment de peur ou d'effroi dans les nouvelles situations auxquelles il est exposé est un sentiment naturel et qu'il peut le surmonter.
• Évitez d'accorder une attention excessive aux sentiments d'un enfant timide et restez avec lui en permanence, car de cette façon il ne pourra pas surmonter sa timidité.
• Renforcer et encourager l'enfant dans la communication avec les autres.
• Les parents se rendent compte qu'ils sont des modèles pour l'enfant et doivent donc adhérer à des comportements sociaux afin que l'enfant les apprenne d'eux.
• La présence des parents dans des situations nouvelles pour l'enfant ou lorsqu'il est exposé à une certaine situation dans laquelle il ne peut cacher sa timidité, afin de l'encourager à surmonter la situation et de lui expliquer que la situation deviendra meilleure et plus confortable.

Utiliser des livres pour enfants

Les parents peuvent bénéficier des livres pour enfants afin de développer les compétences sociales de leurs enfants, en révisant les livres pour enfants et en choisissant des sujets qui correspondent à leur objectif de développer leurs compétences sociales. Comme des sujets de coopération, d'amitié et d'aide aux autres, et discuter de ces sujets avec eux et leur demander de se mettre dans certaines situations, comme la présence d'une personne qui a besoin d'aide, et d'expliquer comment ils agiraient dans cette situation.

Pratiquer différentes activités

L'enfant pratique quotidiennement différentes activités, comme manger des collations et jouer, afin de pouvoir bénéficier de ces activités de routine afin de développer ses aptitudes sociales et de les faire pratiquer avec ses amis, par exemple. de ces activités dès les premières années de la vie de l'enfant, car elles sont faciles à mettre en œuvre : plus l'enfant grandit, plus il a besoin d'encouragement pour communiquer avec les autres.

Autres façons d'aider un enfant à être social

Vers l'âge de deux ou trois ans, les enfants commencent à essayer de se connaître eux-mêmes et à connaître leur environnement. À ce stade, des signes de développement commencent à apparaître chez eux, comme la capacité de parler et de penser. sentiments, tels que la peur ou l'admiration. Par conséquent, à ce stade, les parents doivent prêter attention aux sentiments de leurs enfants, les suivre et essayer de les contrôler. Afin de les diriger correctement, les parents peuvent aider leurs enfants à développer leurs compétences sociales à cet âge. en suivant un certain nombre de choses, notamment :

• Encourager l'enfant à exprimer clairement et sans crainte ses sentiments et tout ce qui est en lui.
• Jouer à des jeux de groupe avec l'enfant, notamment des jeux qui lui apprennent la discussion et le dialogue.
• Fixez une heure précise pour le jeu en groupe et tout le monde y adhère.
• Montrer de l'amour à l'enfant, que ce soit en lui exprimant directement son amour ou en le serrant dans ses bras, par exemple. Un enfant aimé de ses parents a une plus grande capacité à exprimer ses sentiments et à partager ces sentiments avec les autres.

Enfant d'âge scolaire

Aidez l'enfant à se faire des amis

Il est important d’aider l’enfant à nouer de bonnes amitiés, et cela se fait en prêtant attention à un certain nombre de choses, notamment :

• Suivi de la vie sociale de l’enfant : Les parents doivent surveiller les activités et pratiques sociales de leur enfant ; Cela se fait en le surveillant et dans ses activités sans interférer directement dans ses choix. Ils peuvent l'aider à choisir les amis qui lui conviennent. Il est également important qu'ils interviennent dans le cas où l'enfant aurait un mauvais comportement social afin que ce comportement ne le fasse pas. ne se développe pas, ce qui affecte son interaction sociale, car les enfants n'aiment pas interagir avec les enfants.Enfant méchant ou agressif.
• Formation en contrôle des émotions : Il est important d'entraîner l'enfant à contrôler ses émotions. Pour y parvenir, les parents doivent contrôler leurs émotions lorsqu'un enfant fait un mauvais acte et ne pas lui crier dessus ou l'insulter avec des phrases insultantes telles que : « Tu es idiot ou stupide ». ou d'autres phrases, car ces phrases affectent sa capacité à contrôler ses émotions. Ses émotions, et en retour, des stratégies appropriées doivent être suivies pour socialiser l'enfant. Ces stratégies l'aident à contrôler ses émotions et augmentent ainsi sa capacité à nouer de multiples amitiés.
• Aider l'enfant à comprendre les expressions faciales : L'enfant peut comprendre les expressions faciales et ce qu'elles indiquent, ce qui l'aide à développer ses relations sociales, il doit donc y être formé.
• Développer le côté émotionnel de l'enfant : Il est important de développer le côté émotionnel de l’enfant, qu’il soit personnel ou ses émotions envers les autres, par ses parents ou ses encadrants. Il est difficile de développer ce côté chez lui sans l’aide des autres.
• Développer les compétences de communication verbale et non verbale : Cela se fait en prêtant attention à la communication familiale dès les premiers stades de la vie de l'enfant en l'impliquant dans le dialogue et les discussions familiales. Des discussions et des dialogues peuvent également avoir lieu avec lui sur la manière de choisir correctement ses amis et de l'entraîner à tenir des conversations. Avec le temps, ces pratiques augmenteront sa capacité à discuter et à négocier avec les autres.

Aider l'enfant à surmonter sa timidité

Il est important d'aider un enfant à surmonter sa timidité à l'école grâce à un certain nombre de choses que les parents devraient faire :

• Fixez des moments précis pour jouer, que ce soit à la maison ou avec des amis chez eux, et documentez ces moments. Lorsqu'on invite cet enfant à jouer chez son ami, il est bon de l'accompagner pour la première fois pour surmonter le sentiment de peur et redouter.
• Aider l'enfant à expliquer des sujets avec confiance devant les élèves de sa classe, en le formant à la prise de parole en public et à la présentation devant les autres.
• Encourager l'enfant à participer à des activités parascolaires à l'école, telles que des compétitions sportives et des activités de scoutisme.
• Apprenez à l'enfant à respecter les autres lorsqu'ils parlent et à ne pas les interrompre, notamment avant les réunions de famille.
• Évitez de comparer l'enfant avec les autres, surtout avec les enfants sûrs d'eux.
• Encouragement continu des enfants à accroître leur confiance en eux et leur estime de soi.

Différentes façons d'aider l'enfant

Les parents ont un rôle important à jouer pour aider l'enfant à développer ses compétences sociales, et cela se fait à travers un certain nombre de pratiques qu'ils mettent en œuvre, comme avoir des conversations quotidiennes avec l'enfant axées sur les valeurs et les relations sociales en lui posant des questions sur l'école. ou ses amis, en plus de discuter de sujets auxquels il peut être exposé personnellement ou sur lesquels il peut être exposé. Le fonctionnement d'Internet est comme l'intimidation ou le harcèlement, et la nécessité de l'écouter en permanence. Il est important de faire confiance à l'enfant plus âgé et de lui permettre de résoudre ses problèmes personnels par lui-même sans l'interférence des parents, discuter des problèmes avec le plus jeune enfant et l'aider à les résoudre. Les compétences sociales de l'enfant peuvent également être développées en lui permettant d'inviter ses amis. À la maison et lui donner le possibilité de prendre soin d’eux et d’assurer leur confort, cela augmente sa capacité à socialiser.

Il convient de veiller à organiser le temps des enfants de plus de six ans et à le répartir en fonction des différentes activités. Tels que la télévision, le sommeil, l'utilisation d'appareils électroniques et l'attribution de temps à la famille. Il est important de contrôler leur utilisation des appareils électroniques et de leur fixer une heure précise. Il est également nécessaire de développer les compétences de lecture des enfants en lisant des livres ou des histoires, puis leur faire les lire, choisir différents sujets et en discuter avec eux et trouver des moyens appropriés pour répondre à leurs questions sensibles et d'une manière adaptée à leur âge, en plus de l'importance de les encourager à jouer et s'amuser et pratiquer diverses activités comme la natation et participer à ces activités. Il est nécessaire de soutenir et d'encourager constamment les enfants et d'atteindre avec eux le stade de l'estime de soi. De plus, discuter avec l'enfant des erreurs sociales qui pourraient le conduire à les fait et lui donner des exemples des propres erreurs de son père et des conséquences insatisfaisantes qui en ont résulté l'aidera à surmonter ces erreurs et à développer de meilleurs comportements sociaux afin de ne pas commettre la même erreur que son père.

Les étapes normales du développement social d’un enfant selon son âge

Chaque étape est caractérisée par diverses compétences sociales qui peuvent être développées au cours de celle-ci, comme suit :

Enfants entre deux et trois ans

Les enfants de cet âge sont capables de communiquer verbalement à travers certains mots tels que : « Maman, Papa » et d'autres, et la communication physique comme faire des câlins aux autres. Ils ont également la capacité d'attirer l'attention par leurs mouvements et les mots avec lesquels ils communiquent. d'autres, et ils sont capables de déterminer leur rôle dans la conversation. Attendez que l'autre partie ait fini de parler et riez si la conversation est drôle.

Enfants entre trois et quatre ans

Les enfants de cet âge sont capables de communiquer verbalement à travers des mots réels et des prononciations correctes, et sont capables de jouer à des jeux qui dépendent de l'échange de rôles. Ils sont également capables d'interagir avec des poupées et des jouets en peluche et de les traiter comme s'ils étaient amis.

Enfants entre quatre et cinq ans

Les enfants de cet âge commencent à jouer des pièces imaginaires et à s'imaginer en tant que père ou mère et à les pratiquer avec d'autres enfants. À ce stade, ils ont la capacité de coopérer et de communiquer avec les autres, et ils sont également capables de demander directement aux autres de le faire. quelque chose.

Enfants entre cinq et six ans

Les enfants de cet âge commencent à s'excuser lorsqu'ils font une erreur, car ils sont capables de distinguer un langage grossier, de jouer à des jeux compétitifs, de distinguer les manières correctes de jouer des manières incorrectes et de se faire une idée de la signification de l'esprit sportif dans le jeu et l'acceptation de la perte.

Enfants entre six et sept ans

Les enfants de cet âge commencent à utiliser des gestes tout en interagissant avec les autres et ont la capacité de coopérer et de participer avec eux. Ils sont également capables de supporter les conséquences de leurs actes. À cet âge, ils sont moins susceptibles de blâmer les autres. Ils sont capables avoir des conversations avec les autres et les écouter, et à cet âge ils sont capables de montrer davantage leurs sentiments, mais ils restent incapables de distinguer complètement le bien du mal. Ils peuvent prendre des positions incorrectes, il est donc important de les surveiller en permanence.

Causes de la timidité chez les enfants

Il existe plusieurs causes possibles de timidité, notamment :

• peur de l'échec: L'exposition fréquente de l'enfant à des situations dans lesquelles il se sent en échec ou mal à l'aise peut l'inciter à ne pas se mettre dans des situations futures en raison de son sentiment de honte de l'échec.
• Relations familiales: Si les relations familiales sont mauvaises, ou s'il n'y a pas de cohésion entre les membres de la famille, ou s'il y a une peur excessive pour ses enfants et qu'ils ne sont pas exposés à des situations et à des expériences à cause de cela, cela augmente le risque qu'ils acquièrent un trait de timidité.
• Hérédité: La cause de la timidité chez un individu peut être l’héritage de ce trait d’un parent ou d’un proche. La génétique joue un rôle partiel dans la détermination des caractéristiques d’un individu.
• Comportement appris: La timidité est un trait qui s’apprend, surtout si le modèle ou le parent de l’enfant est une personne timide.
• Des critiques constantes : Les enfants constamment critiqués et intimidés par leur famille ont tendance à être timides.
• Manque d'interaction sociale : Ne pas exposer un enfant, dès les premiers stades de sa vie, à diverses situations qui lui offrent l'occasion d'interagir socialement avec les autres peut le rendre timide.
• Personnalité de l'enfant : Si l’enfant a une personnalité sensible et émotive, il sera probablement timide à l’avenir.

Anxiété sociale et timidité chez les enfants

Parfois, une personne est exposée à certaines situations dans lesquelles elle se sent anxieuse, et ce sentiment est considéré comme normal, mais parfois cette anxiété se transforme en une maladie appelée anxiété sociale, qui est un trouble mental dans lequel le patient dépasse l'anxiété normale pour continuer avec lui. et l'accompagner dans toutes les situations auxquelles il est exposé dans le monde.Sa vie, c'est-à-dire que son anxiété naturelle se transforme en anxiété chronique, ou ce qu'on appelle la phobie sociale, qui afflige une personne à la suite d'une réflexion excessive sur les conséquences de son pratiques. L'anxiété sociale va au-delà du concept d'anxiété naturelle et de timidité, dans laquelle la personne essaie d'éviter de parler ou de faire quelque chose devant les autres de peur d'être déclenchée. Jugement négatif de ses actions, et il reste inquiet du jugement des autres. Il a le sentiment qu'ils le surveillent et jugent ses actes. L'anxiété sociale affecte le groupe des adolescents et peut commencer dès l'enfance, et elle doit être traitée car elle peut conduire à des états de dépression et d'isolement si elle n'est pas détectée et traitée.

Les parents doivent intervenir lorsqu'ils sentent que leur enfant souffre d'anxiété sociale en observant que l'enfant évite toutes les situations qui pourraient provoquer une anxiété normale, ou ressent une détresse extrême injustifiée, ou ressent un état de peur intense des insultes dans diverses situations sociales, et le L'enfant peut entrer dans un état de panique extrême, qui se manifeste sous forme de transpiration, d'essoufflement, de colère ou de pleurs, en plus de la peur que les autres connaissent l'état d'anxiété qu'il traverse et soient ainsi jugés négativement. ces symptômes se répètent pendant six mois ou plus et avec toutes les personnes, amis ou autres, il devient nécessaire de traiter l'enfant en le présentant à un médecin spécialiste qui mène des entretiens avec la famille de l'enfant et ceux qui supervisent son enseignement afin qu'il puisse évaluer son condition.

Une personne souffrant d'anxiété sociale peut être traitée en suivant une psychothérapie, ou une psychothérapie avec utilisation de médicaments, où le traitement est le suivant :

• Programme psychologique : Dans ce programme, le médecin souhaite aider l'enfant malade à contrôler son anxiété et à essayer de changer sa façon de penser qui lui cause une anxiété constante. Il souhaite également enseigner à l'enfant certaines compétences à mettre en pratique dans des situations qui le rendent anxieux, comme les compétences sont importantes dans le traitement de cette maladie.
• Programme pharmacologique : Ce programme augmente l'efficacité de la thérapie comportementale, car il existe de nombreux médicaments qui aident à réduire les symptômes d'anxiété et de peur, notamment les inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine (en anglais : bêta-bloquants), et il existe également des types de médicaments tels que les bêta-bloquants (en anglais : bêta-bloquants). Anglais : bêta-bloquants), qui réduisent... Les symptômes physiques de l'anxiété ; Tels qu'un rythme cardiaque rapide et une transpiration.