¿Cómo tratamos la mentira en los niños?

Comportamiento mentiroso en los niños

Mentir es lo opuesto a la honestidad, ya que describe una cosa o situación específica de una manera contraria a lo que realmente sucede. Ya sea parcial o totalmente, es la distorsión de los hechos para lograr un objetivo material, social o psicológico.En cuanto a la mentira en los niños, es una conducta adquirida del entorno que los rodea, como por ejemplo la familia. El niño puede mentir modelando (al notar que uno de sus dos hijos miente o exagera al narrar un determinado incidente) y piensa que es un comportamiento normal, o los padres pueden exagerar al instar a sus hijos a ser honestos, controlar todas sus acciones y hacerlos estrictamente responsables de cada cosa pequeña y grande de manera estricta. Lo que se refleja en la psiquis del niño, y a veces resulta en una reacción adversa. También hay razones psicológicas ocasionales, como probarse a uno mismo o llamar la atención, que desaparecen rápidamente con la sucesión de etapas de crecimiento y el grado de madurez mental completa. además del papel de los amigos y la escuela, ya sea afianzando y menospreciando la mentira y sus daños, o negándola y alienándolo.

¿Cuáles son los tipos de mentira?

Los tipos de uso de la mentira por parte del niño varían según las situaciones y causas a las que está expuesto, por lo que sus tipos se dividen en los siguientes:

• mentira imaginariaEste tipo de mentira aparece en niños que tienen una imaginación fértil, fluidez de la lengua y un rápido desarrollo de las habilidades lingüísticas y, por tanto, la capacidad de expresar y penetrar historias y acontecimientos imaginarios que son imposibles y poco realistas, lo que refleja un alto nivel de inteligencia. , y la capacidad del niño para crear su propio mundo imaginario único.Crear sus propias ideas.
• mentira ambiguaEl niño experimenta cierta confusión entre verdad e imaginación. Es decir, es posible que el niño escuche un cuento de hadas y se lo crea, o una historia realista que le haya gustado. Se obsesiona con sus detalles y los experimenta con su imaginación, y los vuelve a contar cambiando los personajes y algunos acontecimientos, o ve sus sueños y cree que son realidad. Se lo cuenta a quienes lo rodean, por lo que este tipo de mentiras está ligada a las capacidades mentales del niño, y suele desaparecer a medida que el niño avanza en edad y desarrolla madurez mental.
• Presunta mentiraEl motivo por el que el niño utiliza esta mentira puede ser el de llamar la atención, un bajo concepto de sí mismo, baja confianza en sí mismo, un sentimiento de inferioridad o una educación familiar inadecuada, malas condiciones de vida y un sentimiento de inferioridad o privación. Lo que lleva al niño a afirmar que tiene muchos juguetes en su habitación, o a realizar diferentes viajes. Para parecerles a sus amigos que es el mejor y que tiene muchas cosas.
• mentir intencionalmenteEl niño recurre a la mentira para conseguir lo que quiere mientras la autoridad se opone a ello, por lo que miente y engaña para obtener su objetivo. Puede que pida dinero para comprar lo que necesita para la escuela (mientras va a comprar dulces), o va a estudiar con uno de sus amigos (y en realidad va a jugar un juego o alguna actividad), y esto aparece cuando los padres son estrictos, castigan frecuentemente a sus hijos y no satisfacen sus necesidades deseadas.
• mentira vengativaA menudo aparece debido a los celos y un sentimiento de injusticia, y surge como una reacción reflexiva ante la observación por parte del niño de la discriminación entre niños en general por parte de un padre o miembro de la familia, o por parte de los maestros que distinguen a los niños entre sí en el ambiente escolar. La mentira por venganza es un recurso en tales casos. Dañar a hermanos o compañeros distinguidos; Se considera una forma de reclamar derechos, de lograr la justicia tal como la ve el niño o de represalia por la desigualdad de oportunidades.
• mentira protectoraEl niño recurre a mentir si tiene miedo al castigo o la reprimenda. Especialmente si la severidad del castigo no es proporcional a lo que requiere la situación, el niño miente para defenderse y protegerse, y se hace evidente cuando la autoridad es dura e impone el castigo sin comprender sus circunstancias y causas.
• La tradición mienteEl niño se da cuenta de la legitimidad de mentir imitando a los adultos que lo rodean. Este tipo aparece cuando los padres utilizan métodos de mentira, por lo que el niño imita las acciones de sus padres, ya sean buenas o malas, por ejemplo, cuando uno de ellos viene a visitar al padre, el padre le pide a la madre que le informe al visitante que el padre no está. en la casa. El niño observa, monitorea y se da cuenta de lo que sucede sin la intención de los padres. Darle este comportamiento y así mentir es una forma de deshacerse de los problemas.
• mentira patologica: Ocurre cuando mentir es un hábito crónico en un niño. Se convierte en una de sus características personales y es el resultado de la negligencia al tratar la mentira como un fenómeno de comportamiento temporal si ocurre, y al utilizar métodos educativos apropiados que disuaden al niño de cometerla. Éste se convierte en un fenómeno patológico que acompaña a su dueño sin que éste se dé cuenta, y fuera de su control.

Formas y medios de tratar la mentira en los niños.

La mentira es un flagelo social que roba el amor y la confianza, y refleja dudas y sospechas hacia la persona que se sabe que es un mentiroso. Es deber de padres y educadores controlar la mentira utilizando métodos terapéuticos adecuados a la naturaleza de la situación una vez que se advierte y aparece. Para que no se propague, empeore y acompañe al niño durante sus etapas de madurez; Se convierte en una de sus características más conocidas, y existen muchos métodos educativos y terapéuticos para evitar el problema de la mentira en los niños, entre ellos:

• La familia debe ser fuente de educación adecuada para el niño, rodearlo de un buen ambiente crea un buen modelo a seguir cuyas palabras, promesas y acciones sean verdaderas, además de inculcarle seguridad y estabilidad psicológica y evitar la ansiedad. Un niño psicológicamente estable no siente la necesidad de mentir y un niño asustado siempre recurre a ello.
• Enseñar al niño la virtud de la honestidad, y animarlo a hacerlo mencionándole un verso de poesía, o un cuento que muestre la recompensa del veraz y la recompensa del mentiroso, además de utilizar refuerzo hacia él si dice la verdad. y evita el uso de mentiras.
• Imponer un castigo equilibrado en el caso de que el niño no diga la verdad o la niegue, explicándole los motivos del castigo que se le impone, y a cambio no castigarle cuando diga la verdad y perdonándole. Cultivar el amor a la honestidad y la seguridad en uno mismo.
• Evitar la discriminación en el trato entre niños y garantizar la justicia y la igualdad entre ellos.
• Fortalecer la confianza del niño en sí mismo, estimulando sus actitudes positivas hacia sí mismo y alejándose de estímulos y emociones que provocan miedo y pánico en el niño.
• Equilibrio en la asignación de tareas y teniendo en cuenta las capacidades físicas y mentales del niño. Para que no tenga que pedir ayuda a nadie ni mentirse a sí mismo sobre sus índices de rendimiento.
• Tenga paciencia al acusar al niño de mentir antes de confirmarlo de manera concluyente. Para que el adjetivo no se siga usando ni escuchando, además de mantener la credibilidad del educador.