Etapas del desarrollo infantil por meses.

Etapas del desarrollo infantil de mes a año.

El primer año de vida de un niño es uno de los momentos hermosos y maravillosos que los padres viven con sus hijos, durante los primeros meses después de su nacimiento, el infante dependerá completamente de sus padres para obtener cuidados y satisfacer sus necesidades, dentro de los 12 meses, El recién nacido comenzará a adaptarse al nuevo mundo y se convertirá en un niño. Un niño pequeño comienza a caminar y a hablar y muestra los primeros signos de independencia. Sorprendentemente, el ritmo de crecimiento de los niños durante el primer año de vida es rápidos, incluyendo cambios notables en la altura y el aumento de peso. Los niños también pasan por etapas importantes de desarrollo y logros, a las que se hace referencia como hitos del desarrollo (en inglés: Developmental hitos).

El desarrollo físico del niño durante el primer año.

El término crecimiento físico suele definirse como un aumento del tamaño corporal. Como la altura o estatura, el peso y el tamaño de los órganos, cabe destacar que el ritmo de crecimiento de los niños desde que nacen hasta que cumplen uno o dos años es rápido y notorio, luego su crecimiento comienza a disminuir, y el crecimiento del niño La necesidad de calorías disminuye y los padres pueden notar una disminución en el apetito del niño.

الوزن

De hecho, la mayoría de los recién nacidos que gozan de buena salud aumentan su peso aproximadamente el doble cuando llegan a los primeros cuatro meses de vida, y su peso ha aumentado aproximadamente tres veces cuando llegan al año de edad. que cada niño crece a su propio ritmo, pudiendo también presentarse fluctuaciones y cambios de crecimiento en el niño, representados por un cambio en la velocidad de aumento de peso, por lo que el niño no puede permanecer dentro del mismo percentil (en inglés: Percentil ) para el peso o la altura cada vez que lo llevan al médico, y si el niño era grande al nacer - es decir, más alto que el rango de peso normal - es probable que crezca muy lentamente durante los primeros meses, y su peso es Es probable que se acerque al peso de otros niños de su edad entre los seis y los ocho meses de edad. Sin embargo, si el niño es pequeño debido a un nacimiento prematuro, puede alcanzar el peso normal durante el primer año de su vida, y puede ser dijo que la mejor manera de seguir el crecimiento y el aumento de peso del niño es visitar al médico periódicamente, lo que incluye someter al niño a exámenes periódicos para registrar indicadores relacionados con el crecimiento del niño y garantizar la salud de su crecimiento, y esto incluye medir su peso , longitud y circunferencia de la cabeza, para que las medidas se comparen con tablas de crecimiento estándar.

altura

La altura de los niños pequeños que no pueden mantenerse en pie se mide colocándolos sobre una superficie plana mientras están acostados boca arriba, y a menudo se utiliza un dispositivo especial para medir la altura para este propósito. Por ejemplo, una mesa para medir la altura conocida como estadiómetro. En cuanto a los niños que pueden estar de pie, su altura se mide utilizando un dispositivo de medición vertical. De hecho, el grado del aumento natural en la altura de los niños varía de un grupo de edad a otro. Otros, Por ejemplo; La longitud de un bebé aumenta naturalmente en aproximadamente un 30% cuando cumple los cinco meses y en más del 5% cuando cumple un año. En general, el bebé gana unos 50 centímetros durante el primer año de vida. y su longitud al cumplir cinco años es el doble de su altura al nacer.

Circunferencia de la cabeza

La circunferencia de la cabeza se puede definir como la medición de la circunferencia del área más grande de la cabeza del niño, y esta medición es uno de los exámenes de rutina importantes, ya que el tamaño de la cabeza refleja el tamaño del cerebro, y esto en sí mismo permite a los médicos para saber si el cerebro del niño está creciendo a un ritmo normal o no. El proceso de tomar la lectura se realiza después de colocar la cinta métrica sobre las cejas, las orejas y alrededor de la parte posterior de la cabeza. El médico registra las medidas y las compara. con mediciones anteriores, y con lecturas normales para niños de la misma edad, si la medida del perímetro cefálico es mayor de lo normal o el tamaño de la cabeza aumenta más rápidamente, normalmente esto puede indicar la presencia de algunos problemas de salud, incluyendo la acumulación de líquido. en el cerebro, lo que se llama hidrocefalia. Sin embargo, en los casos en que la medida de la circunferencia de la cabeza del niño es menor de lo normal o la tasa de crecimiento del cerebro es lenta, esto puede indicar que hay un defecto en el desarrollo del cerebro, y esta condición es llamada microcefalia.

erupción de los dientes

Los dientes comienzan a aparecer en la mayoría de los niños cuando cumplen los seis meses de edad, de modo que los dientes frontales inferiores, o los llamados incisivos centrales inferiores (en inglés: Bottom central incisors), son los primeros en aparecer en la boca del niño. y como regla general, por cada seis meses de edad del niño, aparecen alrededor de cuatro dientes. En la mayoría de los casos, el desarrollo dental durante el primer año de vida de un niño incluye el desarrollo únicamente de los incisivos centrales y laterales. En general, los dientes La erupción ocurre antes en las niñas que en los niños.

Reacciones del bebé durante el primer año

Los reflejos se pueden definir como una respuesta a un estímulo o movimientos que ocurren involuntariamente. Se pueden observar algunos movimientos espontáneos que ocurren como parte de la actividad normal del niño, mientras que otras reacciones pueden ocurrir en respuesta a algunos procedimientos. El médico examina las reacciones del niño a Para determinar si el cerebro y el sistema nervioso están funcionando bien o no, cabe mencionar que algunas reacciones se limitan a períodos específicos del desarrollo del niño, y a continuación se mencionan algunas de las reacciones naturales que aparecen en los recién nacidos:

Reacción de prensión del pezón

El reflejo de prensión del pezón o reflejo de búsqueda ayuda al recién nacido en el proceso de lactancia. Ya sea amamantando o a través del biberón, el bebé mueve su cabeza hacia cualquier cosa que toque la comisura de su boca hasta encontrarlo, y este tipo de reacción muchas veces continúa hasta el cuarto mes de vida del niño.

succión refleja

Como mencionamos anteriormente el reflejo de prensión del pezón ayuda al niño en el proceso de lactancia, automáticamente al tocar el paladar el niño comenzará a succionar, se conoce científicamente la reacción que permite al niño prepararse para la succión. como el reflejo de succión (en inglés: Sucking reflex). El desarrollo de este tipo de reacción comienza durante la semana treinta y dos del embarazo, y no se desarrolla completamente hasta la semana treinta y seis del embarazo, por lo que los niños que nacen prematuramente tienen una capacidad débil o inmadura para succionar leche, y se puede decir que los niños también tienen una reacción. El reflejo de la mano a la boca va acompañado del agarre del pezón y la succión. El bebé puede chuparse los dedos o las manos, y en ocasiones el feto Se puede ver chupándose el dedo durante la ecografía.

La reacción de Moreau

El reflejo de Moro ayuda a controlar la reacción del bebé. Como movimientos de estiramiento y flexión cuando se expone a estímulos externos. Para detectar que el niño tiene este tipo de reacción, el médico levanta suavemente la cabeza del niño y luego la suelta bruscamente. El médico debe sostener la cabeza después de soltarla, y la Su respuesta natural es abrir las manos y extender las extremidades superiores, seguido de que las extremidades superiores se inclinen hacia adelante en una posición parecida a un abrazo, además del llanto audible del bebé, este tipo de reacción suele desaparecer después de tres o cuatro meses de nacido. la vida del infante.

Reflejo de prensión palmar

El reflejo de prensión palmar (en inglés: Grasping reflex) ocurre cuando el dedo o cualquier otro objeto se coloca en la palma abierta del bebé, la mano del bebé se contraerá alrededor del objeto o dedo, y al intentar sacarlo, esto dará como resultado la niño apretando su mano, esto indica que el recién nacido tiene un agarre fuerte, y esto se puede notar al intentar levantarlo si el niño sostiene los dos dedos de la persona con ambas manos.

reflejo galante

El reflejo de Galant infantil, también conocido como reflejo de Galant, ocurre cuando el médico coloca al bebé boca abajo y luego comienza a golpear o pasar el dedo a lo largo del costado de la columna del bebé, lo que hace que el bebé se doble hacia el lado hacia el lugar donde Se estimuló con un movimiento similar, para el movimiento de danza.

Reflejo de aterrizaje repentino

El reflejo de aterrizaje repentino, reflejo del paracaídas o reflejo del paracaídas (en inglés: Parachute Reflex) se puede observar en bebés mayores, cuando se lleva al niño en posición erguida y luego se gira rápidamente el cuerpo del niño para caer hacia el suelo, como es. el caso en posición de caída, en este caso el niño extendía los brazos hacia adelante como para evitar caer, y cabe señalar que este tipo de reacción aparece mucho antes de caminar.

Hitos del desarrollo de los niños

Un niño suele comenzar a desarrollar muchas habilidades durante el primer año de su vida que utilizará durante el resto de su vida. Cabe señalar que el ritmo de desarrollo varía de un niño a otro. Muchos niños pueden clasificarse dentro del grupo normal. Esta categoría también incluye a individuos que están por delante de otros en ciertos aspectos, y vale la pena señalar que los niños que nacen prematuramente no siguen las bases de desarrollo de los niños que nacieron en tiempo, por lo que es probable que los niños que nacieron un mes antes de lo previsto tarden un mes adicional en alcanzar a sus pares. Las habilidades más destacadas se pueden describir de la siguiente manera:

• Habilidades motoras gruesas: (inglés: motricidad gruesa), que incluye sentarse, comenzar a caminar, gatear y controlar el movimiento de la cabeza.
• Las habilidades motoras finas: (inglés: motricidad fina), como coger un trozo de cereal del desayuno entre el pulgar y el índice, o sostener una cuchara.
• habilidades lingüísticas: (en inglés: Language), y comienza con el niño emitiendo sonidos, enseñándole algunas palabras y entendiendo lo que dicen las personas que lo rodean.
• Habilidades sensoriales: (inglés: Sensory), que incluye los cinco sentidos; Estos son el gusto, el olfato, el tacto, el oído y la vista.
• habilidades sociales: (En inglés: Social skills), que están representados por que el niño adquiere la capacidad de jugar con miembros de la familia y otros niños.

Desde el nacimiento hasta los tres meses.

El cuidado del niño al inicio de su vida se limita a amamantarlo, cambiarle pañales y calmarlo si comienza a llorar, pero pronto el niño comienza a crecer, desarrollarse y adquirir habilidades durante su vida, y esto requiere brindarle más cuidado, y a continuación se exponen las habilidades más destacadas que el niño comenzará a adquirir desde el nacimiento hasta los tres meses de edad:

• Habilidades motoras: (En inglés: Motor skills), al principio la capacidad del niño para controlar el movimiento de su cabeza será débil, tambaleante e inestable, y con el paso del tiempo el niño podrá levantar la cabeza y el pecho al estar acostado sobre su espalda. estómago, además de ganar la capacidad de estirar y patear las piernas en esa posición, y si alguien se presenta, el niño tiene un juguete que podrá sostener por unos momentos.
• comunicación: (En inglés: Communication), cuando el niño cumple dos meses de edad, puede arrullar y repetir sonidos verbales cuando alguien le habla o juega con él.
• Visión: Mientras amamanta, el bebé probablemente se concentrará en la cara de su madre, especialmente en los ojos. Al mes de edad, el bebé preferirá mirar patrones claros con colores muy contrastantes o en blanco y negro. Aproximadamente a los dos meses, los ojos del bebé se vuelve más coordinado, lo que le permite seguir los objetos. A su alrededor, el niño también comenzará a reconocer objetos familiares y personas lejanas.
• Audiencia: El niño es sensible a los sonidos, especialmente los agudos. Se espera que comience a responder al tono de voz de su madre sonriendo y haciendo gárgaras, y que también comience a girar hacia los sonidos.

Al comienzo de su vida, los niños dependen del llanto como medio de comunicación entre ellos y sus madres. El llanto del niño puede ser un indicio de su sensación de malestar, hambre o dolor, o con el fin de llamar la atención. La mayoría de los recién nacidos alcanzan El llanto alcanza su punto máximo alrededor de la sexta semana de vida, y luego su llanto comienza a disminuir, y cuando llegan a la edad de tres meses, los niños generalmente pueden llorar durante un total de aproximadamente 60 minutos por día. Vale la pena señalar que algunos niños lloran más que otros, y esto puede ser un indicio de que padecen cólicos, y en los casos de cólicos se caracteriza el llanto, que comienza y termina sin una razón clara para ello, continúa durante al menos tres horas al día y ocurre al menos tres días a la semana, y continúa durante un período de tres semanas a tres meses. La madre a menudo se siente un poco frustrada y agotada cuando le resulta difícil calmar a su hijo, pero una vez que el niño está en brazos, puede sentirse seguro y tranquilizado, y este método suele ser eficaz para calmar al niño.

Del cuarto al sexto mes

El desarrollo de las habilidades del bebé durante el periodo comprendido entre el cuarto y sexto mes se puede describir de la siguiente manera:

• Habilidades motoras: A la edad de seis meses, el niño puede ser capaz de levantar la cabeza y el pecho mientras está acostado boca abajo, y puede sostenerse sobre sus brazos extendidos, así como darse la vuelta y cuando se coloca al niño sobre espalda, también podrá levantar la cabeza de la almohada y levantar los pies hasta el punto de poder sujetarlos con las manos, si las tiene atadas a un objeto. También podrá tirar de sí mismo para sentarse con las manos cabeza erguida y espalda recta. Puede pararse sobre sus pies. Cuando un juguete se coloca fuera de su alcance, el niño intentará alcanzarlo. Tiene la capacidad de mover cosas de una mano a la otra, acercando objetos a su boca y poder agarrar objetos con toda la mano.
• el idioma: La mayoría de los bebés de seis meses pueden vocalizar usando palabras simples y dobles, como "mamá" y "papá".
• Visión y oído: La visión del niño mejora durante esta etapa de su vida hasta el punto de que es capaz de seguir un objeto circular a una distancia que oscila entre uno y cinco metros, además de distinguir y seguir los sonidos que le rodean.
• habilidades sociales: En esta etapa el niño es capaz de reconocer a los miembros de la familia que le rodean, distinguir personas que le resultan extrañas y cuyos rostros le resultan desconocidos, y puede mostrar un poco de timidez y confusión hacia los desconocidos. Es capaz de reír cuando está feliz y llorar cuando está molesto. Al disfrutar del juego, el niño está constantemente alerta, emocionado, alerta y activo, y el niño también puede tomar la iniciativa de levantar los brazos para que lo carguen.

Del cuarto mes al noveno

El niño crece y desarrolla sus habilidades motoras de tal manera que puede gatear, pararse firmemente, sentarse sin apoyo y apoyarse en un objeto para poder sostenerse por sí solo. También desarrolla la capacidad de distinguir a los extraños de los demás, ya que pueden Muestra signos de miedo cuando hay un desconocido presente ante ellos. Se aferra a sus padres o a las personas a las que está acostumbrado y tiene sus juguetes favoritos. Puede notar que imita las voces y gestos de los demás. Comienza a entender el significado de la palabra "no". También hace muchos sonidos diferentes. Es capaz de usar sus dedos para señalar cosas y puede mover cosas fácilmente por un lado. Por el otro, busca cosas que están ocultas. frente a él, y puede recoger cosas y monitorear el camino de las cosas cuando caen.

Desde el décimo mes hasta el año de edad.

Un niño a esta edad puede pararse solo sin ayuda de nadie y caminar apoyándose en cosas con una mano, también puede empezar a intentar dar sus primeros pasos solo, utiliza el pulgar y el índice precisamente para coger cosas. sostiene un bloque o cubo en cada mano, o puede golpearlos entre sí. Puede poner dos cubos uno encima del otro. También usa ambas manos para recoger la comida y llevársela a la boca. En cuanto a las habilidades de comunicación y lenguaje, Puede decir una o dos palabras además de las palabras "mamá" y "papá", y señalar cosas. Puede comenzar a balbucear y hacer sonidos que puedan imitar las palabras que escucha. Comienza a comprender preguntas simples, y algunas muestran su amor por leer y mirar cómics y cumplir órdenes. Cuando adquiere una nueva habilidad, como caminar y pararse, se siente orgulloso y comienza a imitar a niños mayores y adultos, y puede llorar ante las acciones de los demás. Como su llanto cuando su madre sale de la habitación, y repite conductas que le llevan al resultado deseado, como dejar caer un juguete del borde de una mesa para que quien esté sentado con él pueda recogerlo y devolverlo al borde. .